Principales tendencias en educación superior

Por: Amanda Phagan, Editado por: Rebecca Munday, Revisado por: Melissa Venable, Ph.D.

Publicado: 30 de junio de 2025

En los últimos años, la educación superior se ha visto obligada a adaptarse a los cambios sociales. La pandemia de COVID-19, el auge de la IA y una mayor demanda de aprendizaje orientado a la carrera han presionado a las instituciones para adaptarse o quedarse atrás.

Descubra las tres principales tendencias que definen la educación superior — y lo que los futuros estudiantes deben saber — en nuestra guía.

3 tendencias que definirán el futuro de la educación superior

1. Un enfoque en habilidades relevantes del mundo real

A medida que los estudiantes se enfocan más en la preparación profesional, las instituciones necesitan priorizar el desarrollo de habilidades del mundo real. Según el informe de Tendencias en Educación Superior 2025 de Deloitte, el 47% de los estadounidenses siente que un programa de grado de cuatro años vale la pena sin préstamos estudiantiles, mientras que solo el 22% de los estudiantes lo considera valioso con préstamos. En contraste, el 76% de los graduados de escuelas técnicas creen que su educación basada en habilidades valió la pena. Estas estadísticas ilustran una mayor confianza en programas que preparan a los estudiantes para carreras con potencial de seguridad laboral e ingresos consistentes. A medida que pasa el tiempo, los estudiantes pueden estar menos dispuestos a ir a la escuela solo por la experiencia universitaria general.

Además, Deloitte informa que los aprendizajes en los Estados Unidos han aumentado de 317,000 a 640,000 en la última década, lo que indica un mayor interés en el aprendizaje práctico y relevante para la carrera. Según el Departamento de Trabajo de EE. UU., un aprendizaje es una ruta de carrera que permite a los estudiantes obtener experiencia laboral remunerada bajo un mentor, instrucción en el aula y credenciales reconocidas a nivel nacional.

Expertos como Jeff Doyle, un líder y consultor con décadas de experiencia en el ámbito de la educación superior, ya están presenciando esta tendencia. "Más empleadores están considerando las habilidades y si realmente puede hacer el trabajo, en lugar de si tiene un título", dice Doyle. "La experiencia del mundo real no solo se ve bien en un currículum y en una entrevista, sino que — con toda honestidad — afina y mejora [you] para hacerlo mejor en la vida."

2. Un cambio hacia el aprendizaje continuo y la mejora de habilidades

El cambio hacia la educación basada en habilidades también significa que el aprendizaje debe convertirse en un proceso continuo y de por vida. Después de todo, las habilidades necesarias para realizar ciertas tareas (y las tareas mismas) cambian con el tiempo a medida que la tecnología y los roles evolucionan.

Esto es cierto incluso para los profesionales que ya están empleados en sus campos. Según una encuesta de edX de 2025 de 1,000 adultos que actualmente están trabajando o buscando trabajo, casi la mitad de los encuestados informó que necesita comenzar a mejorar sus habilidades (53%) — perfeccionando habilidades existentes — o adquirir nuevas habilidades (52%) — desarrollando nuevas habilidades — en los próximos seis meses para mantener su empleo. Los empleados de tecnología sienten la mayor presión: 3 de cada 4 informan que necesitan mejorar sus habilidades (74%) o adquirir nuevas habilidades (76%) para mantenerse seguros en sus roles.

"Las universidades tienen que preguntarse: '¿Qué podemos dejar de hacer para comenzar a hacer otras cosas que sabemos que son más importantes?'", dice Doyle. Una solución puede ser ofrecer cursos dirigidos por expertos, talleres y certificados profesionales en ciertas áreas de habilidades de alta demanda. Otras instituciones pueden optar por retirar materias/especialidades menos populares con menor retorno de inversión (ROI) por otras más populares y enfocadas en la carrera con mayor ROI.

3. Promover la conexión y el sentido de pertenencia en el campus

Aunque el costo de la educación superior hace que algunos estudiantes potenciales se lo piensen dos veces, la decisión de asistir a la universidad sigue siendo en gran medida emocional. "La mayoría de las personas buscan una universidad como buscan una pareja. Piensan, '¿Quién es mi persona?' Y una vez que se deciden, no están interesados en dejarlo ir", dice Doyle.

Ante una crisis nacional de salud mental, especialmente entre los jóvenes, es más importante que nunca que las instituciones aseguren que los estudiantes sientan que pertenecen, tanto dentro como fuera del campus.

Cuando Doyle trabajaba en la Universidad de Baylor, él y un equipo investigaron más de 100 variables de retención estudiantil, incluyendo académicas y financieras. "Después de cuatro años de realizar un análisis de retención bastante sólido, descubrimos que había un factor que era cinco veces más predictivo de la retención estudiantil que cualquier otra variable. Y esa era una pregunta que hacíamos a los estudiantes en las semanas 3-5: '¿Siente que pertenece a la escuela?'" explica Doyle.

Lo que los estudiantes deben saber sobre las tendencias en educación superior.

1. Use su corazón y su cabeza al elegir una universidad.

Seleccionar una escuela puede ser una decisión emocional, pero también es una decisión financiera significativa que puede tomar por sorpresa a los solicitantes, especialmente a los graduados de secundaria. Doyle recomienda el siguiente enfoque al buscar escuelas: "Tenga tres o cuatro pretendientes que le interesen, y no decida hasta que vea ese costo.".

Él señala que, aunque la matrícula depende de varios factores, usted debería poder obtener una idea general del costo de cada institución. "El gobierno federal requiere que cada universidad tenga un calculador de precio neto funcional. [on their website].

Al explorar opciones, recuerde considerar sus oportunidades de ayuda financiera y becas. Usted puede obtener ayuda financiera para programas de grado en línea así como para programas tradicionales presenciales. Incluso puede obtener asistencia financiera para cursos en línea ofrecidos a través de edX.

2. Involúcrese para sacar el máximo provecho de su título.

Si su objetivo es destacarse ante los empleadores después de obtener un programa de grado, puede que desee evitar ir a la universidad solo para obtener la llamada experiencia universitaria. "A dónde va a la universidad no es tan importante como cómo va a la universidad", dice Doyle. "Las personas que obtienen el mayor retorno de inversión se involucran mucho, se conectan, participan y aprovechan eso."

Algunas formas de involucrarse como estudiante universitario incluyen:

La entrenadora de carreras y experta en educación en línea Melissa Venable, PhD, instruye a los estudiantes a "identificar mentores, asesores de confianza y profesores que puedan proporcionar información y servir como recursos útiles." Esto puede ayudar a los estudiantes a solidificar conexiones significativas de red desde el principio y recibir orientación del mundo real mientras toman decisiones sobre su futuro.

3. No tiene que seguir la ruta universitaria tradicional

Ya sea que esté buscando ampliar su educación o asistir a la universidad por primera vez, sepa que hay varias opciones cada vez más flexibles disponibles.

• Para carreras que requieren programas de grado de cuatro años, puede obtener su título de licenciatura en línea. También puede obtener una maestría en línea.
• Si desea aprender una nueva habilidad o mantenerse al día en un tema que ya conoce, es posible que no necesite un programa de grado. En su lugar, considere un curso en línea o un certificado profesional para desarrollar o mantener sus habilidades.
• Si le interesa un oficio (como la entrada de datos, la soldadura o la construcción), puede considerar obtener un título de dos años en un colegio comunitario.

"En realidad, está bien que no todos quieran ir a una universidad de cuatro años", dice Doyle. Los programas de grado de dos años pueden llevar directamente al empleo o servir como escalones hacia un grado más avanzado. Además, un título de dos años y la experiencia laboral pueden permitir a los estudiantes tomar decisiones más informadas sobre su especialización y elección de escuela si deciden seguir un grado más avanzado en el futuro.